Feb 27, 2014 Posted by viktoriya on Feb 27, 2014 in Education, Public Schools | 0 comments

Common Core State Standards – Общие положения

Дорогие родители! В этой статье я предлагаю вам краткую информацию о новой школьной реформе которая охватила уже 45 штатов, включая и Миннесоту. Реформа называется Common Core и полным ходом действует в школах (частные школы не исключение). Реформа несет в себе травмирующее возздействие на детей, их образование, воспитание, на семьи и христианство в целом. Она очень широкая и многогранная, но я постараюсь выделить некоторые моменты которые должны «схватить вас за сердце.» Пожалуйста не проигнорируйте серьезность происходящего, тем более, что ваши дети находятся под этим воздействием уже сейчас если они посещают школу.

1. Тестирование. Дети проходят чрезмерное тестирование в школах. Эти тесты не имеют нечего общего с проверкой их знаний.Они осуществляются для сборки подробных данных о детях и их индивидуальных способностях для того, чтобы подвергнуть их специализированному обучению в точности соответствующему способностям студента. В соответствии с показателями тестов, ребенок будет помещен в программу узкого профиля огранниченную предметами специализации, и к моменту окончания школы, учащийся является продуктом необходимым, или годным, для той цели, для которой его приготовила и воспитала школа. Он теперь не личность – он номер к которому прикреплен ряд данных и которые передаются в Государственный Отдел Труда и Индустрии (Department of Labor and Industry). Он – робот, запраграммированный и обреченный на определенную рабочую деятельность. Это то, что сегодня многие «пионеры образования» называют «сollege or career ready» или, как мы должны понимать, готовый восполнить нужды индустрии без возможности изменить профессию в будущем. Права выбора профессии, как таковой, ваш ученик лишается. Microsoft Corporation уже предопределила и выкупила ваше чадо себе на будущее для работы на своих плантациях.

2. Глобальная база данных. Собирается подробная информация о детях всех возрастов и их семьях для создания национальной базы данных, которая будет включать как минимум, 1000 пунктов на каждого ученика. (National Student Database with 400+ data points). Этот проэкт широко споснируеся Gates Corporation, и информация входящая в состав неограниченна и может включать все личные данные семьи, не ограничивая медицинские данные, финансовое положение, политический статус, религиозные убеждения, общественная вовлеченность, принадлежность к каким-либо организациям, и ид. Владение такой подробной информацией обеспечивает полный контроль и таталитаризм в будущем! Наших детей выкупают частные лица для своих личных целей.

3. Образование становиться национальным – производится на федеральном уровне и спонсируется частными корпорациями. Обсалютное отсуствие местного контроля и регулирования, вклучая администрации местных школ, учителей и родителей. Родители не имеют права голоса и права противостоять программе.

4. Школьная программа НЕ приготовлена и не одобрена педагогами. 6. Стандарты по математике опускаются на два класса ниже. Классическая литература исчезает – на смену приходят информационные тексты. Чрезмерное сексуальное образование включая романы с откровенным описанием сцен насилия, эротики, и других неуместных и низких сексуальных связей и отношений. Реформа угрожает домашнему обучению. Идея и философия программы анти-американская и неконституционная. Продвигается социализм и коммунизм, внедряется недоверие к нынешней форме государства, продвигается анти-семитизм и ислам.

New standards for ELA and Math

Новые стандарты

Штат Миннесота принял новые стандарты только по предметам английский язык и литература, математика. После успешного изменения этих предметов реформа постепенно начнет «изменять» и остальные уроки, включая историю, биологию, природоведение, социальные науки и т.д.

Литература:

Классика исчезает, дети читают «информационные тексты», включаяя государственные документы, решения суда, инструкции и и тд.

Учителя не должны обучать различным видам литературной деятельности, таким как речь, сочинение, поэзия и др. Также учителя, предлагая текст, не дожны учитывать контекст. Например, читая речь президента, учащиеся не должны обсуждать факты или события, происходящие на тот момент. Это объясняется тем, что дети должны быть обучены практическим способностям, которые будут способствовать их трудоустройству. При этом чтение классики совершенно не приносит им практеческой пользы.

Уровень чтения соответствующий готовности к колледжу – это уровень 7-го класса.

При подобном подходе полностью теряется такое понятие как «любовь к книге», и таким образом учащиеся обучены на уровне простых индустриальных рабочих, а не граждан, способных думать и умеющих пользоваться своими правами.

Математика:

Программа по алгебре 9-го класса смещается на 8-й, что обеспечивает то, что студенты не успеют познать науку высшей математики (calculus) до окончания школы.

Математика:

Программа по алгебре 9-го класса смещается на 8-й, что обеспечивает то, что студенты не успеют познать науку высшей математики (calculus) до окончания школы.

Упрощаются следующие требования:

Сложение и вычитание переносится с 3-го на 4-й класс. Умножение и деление – с 5-го на 6-й класс. Дроби вводятся в 4-м классе (вместо 2-го).

Опускаются следующие разделы: логарифмы, уравнения, частично дроби и проценты.

Алгебра приобретает новое название – функциональная алгебра и преподносит детям только ту информацию, которая пригодится им в их непосредственной индустриальной сфере.

No Responses to “Common Core State Standards – Общие положения”