Currently Browsing: Blog
Mar 18, 2015
Tests and everything about them
What are these tests? Standardized State Tests – tests that measure students’ “academic standards.” The problem here is in the definition of the term “academic standards.” While we, parents understand this as students’ grades and academic achievements, the lawmakers refers to it as something else: they use these assessments as a tool to collect a variety of data on students for the purposes of profiling. What’s wrong with the tests? The problem with the tests is complex. First of all, students are not tested for their academic knowledge, as you would think. These, for the most part, are psychological tests assessing child’s behavior, lifestyle, opinions, social and family life. The other component of these tests is health (sex and drug) surveys, mental-health screening and other questionnaires. The computerized format allows test questions to change and to adjust based on how students respond. These assessments are set to determine pretty much what those kids are: their character, thinking pattern, ability to resolve problems, likelihood of a certain behavior, how healthy is the child and what are the risks associated with him, what is he likely to do, who are the parents, and many other facts are being collected, sorted, studied by psychometricians at Pearson and AIR (American Institute of Research) and profiled. This leads to the next problem – privacy issues. Does school have a legal right to collect and possess this kind of information? No. The privacy laws are being violated at least. Parents do not realize how much of private information is being collected and shared with interested corporate parties. Who needs this information and what are the those third parties looking for that? First of all, it’s a business. Second, it becomes a part of SLEDS – State Longitudinal Educational Data System, a national database, funded by Bill and Melinda Gates Foundation. The question is why are they, people that have nothing to do with US system of education, buying these records? Yes, you heard me correctly: Bill and Melinda personally sponsor common core. What does common core has to do with it? The standardized tests are totally adjusted to the common core state standards, which are described by the state as “academic standards.” And yes, Bill Gates is paying big bucks to know your child’s potential, his skills, and weaknesses; is he at-risk-student and what kind of family is he coming from? The database consists of hundreds (if not thousands) points for the information to be... read more
Feb 28, 2015
Update on Recommendation 3 – Annoka-Hennepin School District
On Monday, 2/23, the Anoka-Hennepin School Board met to discuss the Recommendation #3 (R3) of the Anti-Bullying directives from their Anti-Bullying Task Force. While all five recommendations of the directives deal with promotion of the kindness and anti-harassing behavior among district students, the recommendation #3 takes its stand specifically on LGBT community. Here it is: Recommendation 3: Honor and celebrate the contributions of diverse people and families in our community, country, and world, including the LGBT community. In an effort to affirm and celebrate the diversity represented by district students, families, and employees, the Task Force recommends Anoka-Hennepin Schools recognize, affirm, and assess specific LGBT activities including, but not limited to, continuing to support student-led Gay Straight Alliance clubs; hosting school-related family nights for our diverse populations, including LGBT families and LGBT students and their parents; and creating public displays honoring LGBT history month each October beginning in 2014. Discussion started with the Task Force presenting on R3. The following were the members of the Task Force: Dr. Gustafson, superintendent for middle schools, Jennifer Cherry, Kathy Kiddle, parent, and Beth Hentges, parent. They reported that since implementation of Anti-bullying legislature, students feel much safer at schools. They also addressed “celebration of LGBT contribution.” Creating GSA – gay straight alliance is a big part of it. The GSAs are the student lead clubs that will include students of both sides, where they, reportedly, will support each other and accept without judgment. Several slides illustrated LGBT display boards for the month of October, which Jennifer Cherry described as “colorful and dynamic.” This boards depicted rainbow flags and students with happy faces. The task board concluded its presentation by sharing the “stakeholders perception” about the recommendation, stating that parents, community and employees demonstrated “positive responses” towards the recommendation. Well, while employees don’t have much choice to have an opinion, the audience had a great chance of hearing the real perception of the community. So here it begins. The first person testifying was Mr. LeMoyne Corgard, president of the Anoka Hennepin Education Minnesota, a local teacher union. Mr. Corgard representing 2,850 voices(!) teaching more than 40,000 students, urged the board to support recommendation. He pointed out that this recommendation was created as the result of 2012 Federal law suit settlement, brought by 6 students, who, reportedly, were bullied and harassed, because they belong to LGBNQ group. Mr. Corgard thought that now is the time to empower our students, so they all feel accepted.... read more
Feb 19, 2015
Anoka Hennepin School District News
Когда в 2012 году был предложен и позднее введен Anti-bullying bill (закон по дополнительной защите школьников, относящихсяк группе ЛГБТ (LGBT – lesbian, gay, bisexual, transexual)), местная организация по защите детей- Child Protection League Action- забила в колокола. Они понимали и предупреждали, что это правило является обманчивым и коррупционным, поскольку направлено не на защиту студентов, но на поощрение сексуальных меньшинств и дальнейшее внедрение неприемлемых программ по принятию их идеологии остальными школьниками. К большому сожалению, Child Protection League Action не ошиблась. Сегодня мы наблюдаем смелые шаги школ по принуждению школьников и их семей признавать, чтить (!) и оказывать всякую поддержку и содействие членам ЛГБТ (gay, lesbian, bisexual and transgender). Итак, в понедельник, 23 Февраля в 6:30 вечера, Совет Директоров школьного округа №11, Anoka-Hennpin School District будет обсуждать новое постановление, одним из пунктов которого является следующее: “Признание групп ЛГБТ (LGBT groups) и поощрение за их исторический вклад в культуру, страну, и мир в целом. Поощрение будет оказано в создании и содействии студенческих гей-клубов, проведении школьных семейных мероприятий, посвященных ЛГБТ студентам и их семьям. Также предлагается обозначить месяц Октябрь месяцем празднования, сопровождающегося ежегодными публичными выставками почета, чествующими сексуальные меньшинства.” Заседание состоится в понедельник, 23 Февраля в 6:30 вечера. А в понедельник, 9 Марта, вопрос будет вынесен на голосование. Дорогие друзья! Когда самый большой школьный округ Миннесоты, начнет смело вводить в действие свой насильственный план, заставляющий студентов, семьи и сотрудников школ действовать и поступать против своей совести и убеждений, так кто, как не сама школа, выступает здесь в роли насмешника и насильника? При этом они несправедливо, но вполне осознанно используют в адрес “противников” такие выражения, как: ненавистники, насмешники, ненормальные (haters, bullies, manies), принуждая нас признавать то, с чем мы не согласны. Ярые стороники этого пункта прилагают всяческие усилия для того, чтобы навязать свои убеждения всем остальным, несмотря на то, что это является не только неприемлемым, но и оскорбительным. И какие меры будут применены по отношению к нашим детям в случае, если они откажутся активно участвовать в поддержке групп ЛГБТ? Признавать и поощрять школьников нужно за их таланты, академические успехи и достижения, но никак не за их сексуальное поведение. Обсуждение этого вопроса скоро дойдет до каждой школы в Миннесоте, поэтому в интересах каждого из нас проявить участие по борьбе с дальнейшим развитием этого разврата. Повторюсь еще раз, третий пункт этих рекомендаций (см. выше) подлежит обсуждению на встрече Совета Директоров Anoka-Hennein School District, в понедельник, 23 Февраля в 6:30. Голосование состоится 9 Марта. Эти встречи являются открытыми, и я приглашаю вас посетить их по адресу: Sandburg... read more
Feb 10, 2015
Nobody Leaves Unharmed
Не думала, что прийдется посвятить себя “этой” теме, но ситуация наколяется не на шутку. Я о предстоящем Дне “Святого” Валентина. Кто еще не обратил на это внимание, то примите как факт: с каждым годом День Любви приобретает все более развратный характер с одной стороны, и жестокий с другой. Этот год не исключение из правил. Кто из вас еще не слышал о новом фильме, ожидающий своего показа 14-го Февраля во всех кинозалах Америки? Фильм, поставленный по сценарию эротического романа, тираж которого составил более 100 миллионов копий, с переводом на более 52 языка мира – “50 Shades of Grey”. 50 Shades of Grey – это сплошное описание откровенных сцен сексуального насилия, эротики, садизма, мазохизма, порнографии, и грубого насилия над прекрасной половиной человечества – женщиной. Но самое страшное и коварное это то, что представлены все этот сюжет в форме романтических и желанных отношений. С датой показа никак не ошиблись – день, в который больше всего говорится о любви, и заводится больше всего отношений; в день, в который каждая женщина ищет внимания и романтики. И вот -ей будет предложена романтика во всей ее красе – насилия и жестокости. Несомненно, что фильм будет просмотрен множеством молодых женщин и девушек – подростков, которые воспримут эту идею за стандартные нормы интимных отношений. Превращенные в предмет чьей-то сексуальной озабоченности и развращенности, женщины становятся заложницами усиленной пропаганды сексуального рабства и насилия. А что же извлечет для себя сильная половина человечества? Учитывая как много подростков и молодых парней просмотрит фильм, у скольких из них “откроются глаза” на допустимые методы романтики, или более точно выразится, на отношения на без ограничений! Скольким из них теперь захочется заключить свою подружку в наручники и быть уверенным в том, что ей это доставляет удовольствие. Насколько чистые сексуальные отношения в любви способны строить, радовать и созидать, то в еще худшей мере они могут быть извращены, неся в себе подавление личности и разрушение общества в целом. Я знаю, что большинство из вас соглашается со мной, и искренне ревнует о благополучии наших детей и молодого поколения. Я хочу верить, что никто из моих друзей и членов церкви не окажется в “кресле просмотра”. Я верю, что вы убедите в этом и ваших родных и знакомых. Я призываю родителей быть на чеку и позаботиться о том, чтобы ваши дети не поддались искушению посетить кинотеатр. Обязательно поговорите с ними о настоящей любви, желанных отношениях, обоюдном доверии и взаимном уважении. Если у вас есть дети подросткового возраста и старше, то скорее всего они знают о предстоящем показе, и не дай... read more
Dec 17, 2014
Рождество в школе: легально или нет
Отвечаю на вопрос многих родителей: Могут ли дети в школе “отмечать” Рождество? (Поздравлять с Рождеством, говорить об этом в классе, использовать тематику для выполнения заданий и тд). Если ответить очень коротко на этот вопрос, то да, может. В последнее приходится слышать все больше историй, подтверждающих, что открытое упоминание о Рождестве в государственных школах не приветствуется. Вот некоторые примеры: 1. Учительница запретила в классе использовать рождественское приветствие (Merry Christmas). 2. Учиника, который собирался исполнить “Тихую Ночь” на вечере талантов, попросили “сменить тему” так как не все христиане. 3. Школьный проэкт упоминающий Бога был непринят. 4. Рождественские школьные каникулы заменены на зимние или просто праздничные. 5. Школьникам запретили упоминать в классе такие слова как Бог, Рождество, Иисус и тд. 6. Студентам, участвующим в музыкальных или театральных кружках, были предложены партии для исполнения, противоречащие их вероисповеданию. И таких историй становится всё больше, поэтому пришло время вспомнить, что говорит об этом закон. Итак, родители, возьмите на заметку эти факты и обсудите их с детьми. 1. Ученики имеют полное право на рождественское приветствие (Merry Christmas). 2. Студенты имеют право использовать библию или рождественские истории для выполнения школьных проэктов. На основании решения Верховного Суда США, “Библия может использоваться как образовательный материал в изучении истории, цивилизации, этики и т. д.” 3. Учителя имеют право (!) ответить рождественским приветсвием студенту или коллеге. 4. Школа имеет полное право выбрать рождественскую (религиозную) тематику в целях образования. 5. Это вполне легально для школы называть праздники рождественскими каникулами. Рождество установлено как национальный праздник на конституционном и федеральном уровнях. 6. Признание рождества не обязует школу признавать (праздновать) остальные религиозные праздники (праздники других религий). 7. Школы имеют право украшать здания рождественскими декорациями, особенно если они одобряют другие религиозные декорации (выставки, демонстрации и тп). 8. С целью образования, школьные хоровые и другие музыкальные кружки имеют право на исполнение христианских рождественских песен. Поэтому если ваш ребенок пожелает принести свою детскую библию на “Show and Tell” не препятствуйте ему, но и объясните, чтобы он делал это свободно. И если ему сделают замечание, то пусть обязательно расскажет... read more
